viernes, 24 de octubre de 2014

Test vocacional

tallereligetupropiaaventura.blogspot.com.ar/p/test-vocaional.html

La UNLa en las secundarias


Orientación Vocacional - 


Dirección de Educación Permanente


La Orientación Vocacional es un campo especializado  en la intervención psico-socio-educativa en el momento en que el sujeto se enfrenta a la  elección de una carrera o de  una ocupación laboral, para generar mejores condiciones al elegir, es decir le da la posibilidad al sujeto de interrogarse sobre sus intereses, sus potencialidades y pensarse en el hacer, con proyección hacia lo social en el futuro.

Se crea así una instancia donde el sujeto podrá pensar "quién soy", "quién quiero ser", "qué deseo hacer" y "para qué".

El espacio de la Orientación debe ser facilitador en la apropiación de la realidad, teniendo en cuenta el atravesamiento histórico, socio-cultural y económico  del momento de incertidumbre que implica terminar el secundario y asumir un proyecto propio.

La Orientación Vocacional Ocupacional es un articulador entre la escuela secundaria y la continuidad de los estudios o la inserción  en el mercado laboral.
¿Qué implica "Elegir"?


Toda elección conlleva la apropiación de “algo”: carrera, objetos varios, pareja etc., y consecuentemente la pérdida de lo que no se eligió. Frente a esto algunos más, otros menos, sienten conmoción.  La elección de una carrera para la inserción en el mundo laboral, es una labor en la que intervienen múltiples aspectos de la vida del sujeto, y una decisión fundamental en la vida de los jóvenes y de ninguna manera fácil.

Los tiempos de elección son propios de cada sujeto, si bien socialmente se espera que la elección se lleve a cabo al terminar la escuela secundaria, el tiempo es subjetivo y no todos pueden realizarla en ese momento.  La misma constituye un acto en donde el deseo del joven es protagonista, esta supone un cambio en su vida y una proyección hacia el porvenir.
El Proceso de Orientación Vocacional


Trabajar la Vocación en una casa de altos estudios es un compromiso y conlleva pensarla no solo desde la Educación sino también desde la Salud.

En los procesos de Orientación Vocacional Ocupacional se puede diferenciar dos áreas de trabajo, lo subjetivo que implica tener en cuenta deseos, intereses y expectativas del consultante. El rol del orientador consiste en acompañar  al joven en su búsqueda, que pueda pensarse en el hoy para proyectarse en el futuro, compartiendo su historia, fantasías, temores, deseos, intereses, valores y poner en palabras las sensaciones de esto que aparece como una dificultad: elegir.

La otra área referida es la información: entendida como el  conocimiento de la oferta educativa y el contexto profesional y ocupacional. En la búsqueda de información, no solo se trata de dar datos al consultante sino que éste pueda aproximarse a ella de una manera crítica, que pueda reflexionar acerca de ésta y que ponga en duda las certezas y representaciones que se van formando de las profesiones y ocupaciones en el imaginario social.

Actividades:
• Talleres de Orientación Vocacional
• 
Talleres de Orientación Laboral para alumnos y egresados de carreras de grado de la UNLa
• 
Visitas guiadas de escuelas secundarias a la UNLa

Talleres de Orientación Vocacional

Tienen una duración de seis encuentros, con frecuencia semanal.

Se trabaja a partir de los intereses y el contexto socioeconómico, familiar y afectivo de cada integrante del grupo, a través de diversas técnicas y recursos.

Se indaga sobre toda la oferta académica de todos los niveles superiores Universitarios y terciarios como así también el universo de carreras cortas, cursos y capacitaciones en general.

La inscripción es  personal en la oficina de la Dirección de Educación Permanente, Edificio José Hernández, de lunes a viernes de 11 hs. a 17 hs., con fotocopia de DNI o documento similar.   Se inscribirá en cada taller  a partir de los 15 días antes de su fecha de comienzo.

Talleres de Orientación Laboral para alumnos y egresados de carreras de grado de la UNLaEl objetivo del taller laboral es plantearse en primera instancia el vínculo inseparable entre los caracteres personales, incluida la formación  educativa, el contexto y el para qué trabajar, pregunta que no tiene nada de obviedad.

Luego de la reflexión necesaria como punto de partida, se trabaja acerca de  las herramientas para la búsqueda de trabajo y/o empleo: currículum vitae, carta de presentación, algunos consejos para entrevista laboral, y otros aspectos requeridos para aquel que transita un proceso de selección de personal.

Consultar vía mail o telefónicamente.

Visitas guiadas de escuelas secundarias a la UNLa
El objetivo de la misma es acercar a los alumnos de los últimos años del nivel medio, al nivel universitario conociendo aspectos que hacen a la dinámica de la vida universitaria, como así también la oferta académica de las 19 carreras con que cuenta la UNLa.

Además de conocer toda la moderna infraestructura que se encuentra en el predio de los ex talleres ferroviarios.

La UNLa es una universidad nacional gratuita.

La experiencia nos ha demostrado en los 7 años que lleva esta actividad, lo útil que es para los jóvenes de nivel medio tomar contacto con la universidad, y poder anticipar que se trata de una institución con lógicas y prácticas diferentes a la que ellos pueden acceder  como parte de un proyecto futuro de vida, tanto en lo personal como laboral.

Las visitas se realizan los días martes y jueves por la mañana o tarde, con previa inscripción telefónica o vía mail.

Los alumnos realizan una recorrida por el predio localizando diferentes espacios que serán de utilidad ubicar en cualquier institución de nivel superior a la que decidan concurrir.

En un segundo momento se presenta un video referido a temáticas vinculadas a la elección de carrera y luego se  debate sobre el mismo. Por último se presenta la oferta académica de la universidad brindando toda la información acerca de las mismas y condiciones de ingreso.

Informes
Dirección de Educación Permanente / Edificio José Hernández
29 de Septiembre 3901, Remedios de Escalada
Tel. 5533-5600 Interno 5707

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jueves, 23 de octubre de 2014

Dar Pie: pensar, intercambiar, elegir.

Dar Pie: pensar, intercambiar, elegir.
Juego de orientación vocacional basado en cien fotografías para acompañar a los alumnos en el proceso de elección de proyectos futuros de vida, personales, educativos y/o laborales.

Instrucciones

Descargar el archivo. Ejecutar "DarPie.msi" y seguir las instrucciones para instalar el juego en tu computadora.

Mi brillante carrera. Actividades para el alumno

Mi brillante carrera. Actividades para el alumno

Descripción
Todos recordarán la pregunta que les hacían cuando eran chicos: ¿Qué vas a ser cuando seas grande?
En este proyecto -que será trabajado en equipos- se concentrarán en algunas carreras que les interesen y se informarán sobre algunas preguntas frecuentes que por lo general se realizan los estudiantes.
A. Echar un vistazo a las posibilidades
Software : Microsoft Word y Microsoft Internet Explorer
Es el momento de buscar información y conocer la oferta de carreras.
Divídanse en grupos y comiencen a buscar información. Pueden comenzar buscando en la web, en las páginas y sitios que se presentan en Recursos , o en alguna Guía de carreras (quizás la biblioteca de la escuela tenga alguna).
Miren los títulos de las carreras y elijan al menos seis que les resulten interesantes. Busquen en qué universidades se cursan y los datos de contacto de la institución (dirección, ciudad, correo electrónico).
Piensen en qué tipo de empresa pueden desarrollar la profesión, el ambiente de trabajo (una oficina, un espacio abierto, más formal, más relajado), el salario y nivel académico o de entrenamiento requerido.
Escriban y guarden toda la información y comentarios que se realizaron en el grupo en un documento Word; conserven el registro de las fuentes.
B. Armando una base de datos
Software: Microsoft Access
1- Abran la base de datos Carreras, que encontrarán en Recursos . Pregunten al profesor si no la guardó previamente en las computadoras.
  • Completen los primeros registros con los datos de la primera carrera que eligieron.
  • Repitan el proceso con las otras carreras.
  • Guarden el trabajo, y de ser posible cada uno de los integrantes del grupo guarde la base de datos también en un disquete, para tener la información en su casa para el momento en que la necesiten.
Pantalla de carga de Microsoft Access
Llenen un registro de datos en Microsoft Access para cada carrera elegida.
C. Reflexionando sobre trabajos del futuro
Software: Microsoft Internet Explorer, Microsoft Word
Es probable que en el momento en que ustedes hagan su primera experiencia profesional haya nuevas oportunidades laborales que todavía no son consideradas ni siquiera por los consejeros y orientadores vocacionales.
1- A veces leemos información sobre futuras tendencias del mercado laboral y carreras emergentes. Investiguen con el buscador en sitios de internet, o en artículos de diarios o libros. ¿Hay algo que les interesa? Descubran todo lo que puedan sobre futuras carreras.
2- Piensen sobre las nuevas tendencias que están cambiando la vida de las personas: el increíble crecimiento de internet y sus consecuencias. Piensen en todas las veces que se han dicho a sí mismos: "Ojalá alguien inventara la fórmula para ¿...moverse por toda la ciudad a gran velocidad sin tener un auto?; ¿...que todo el mundo tuviera un lugar decente donde vivir?" Analicen los trabajos que permitirían resolver estas cuestiones.
3- Escriban en el documento Word todas las ideas y comentarios que vayan surgiendo en el equipo.
D. Informándonos sobre otros datos
Software: Microsoft Word
Es el momento de tener en cuenta algunos datos necesarios a la hora de elegir e inscribirse en una carrera.
1- Lean la información que se encuentra en la parte de Recursos y contestarán en un documento nuevo a las siguientes preguntas:
  • ¿Qué requisitos son necesarios para ingresar a una carrera de grado?
  • ¿Qué trámites hay que realizar?
  • ¿Puede ingresar a la universidad alguien que no tenga el ciclo Polimodal o secundario completo?
  • ¿Todas las universidades son públicas y gratuitas?
  • ¿Qué significa que un título tiene reconocimiento oficial?
  • ¿En qué consiste el Programa Nacional de Becas Universitarias? Describan brevemente los requisitos.
  • ¿Qué otro tipo de becas de estudios conocen?
E. Dialogando entre todos

1 - Debatan en clase sobre lo que contestó cada equipo y sobre las búsquedas que realizaron para profundizar la investigación sobre las carreras.
2- Por último, elijan tres carreras: una de su propia investigación, otra que les haya interesado entre las que investigaron sus compañeros, y alguna que imaginen que se creará en el futuro.
3- Para concluir, hagan una exposición oral sobre esas carreras.
Recursos
Para descargar los archivos hagan clic sobre ellos con el botón derecho del mouse, y seleccionen Guardar como/Guardar destino como para elegir una ubicación en su PC; luego presionen OK.
En internet:

Jóvenes críticos en la web - Noticias educ.ar

Jóvenes críticos en la web - Noticias educ.ar



Eventos, juegos y una nueva jerga para descifrar

Los booktubers no solo reseñan libros sino que intervienen con sus opiniones en debates actuales que alborotan el universo de los lectores —como las ventajas y desventajas de los libros electrónicos— o se explayan acerca de sus hábitos a la hora de leer (¿cama, sofá, sillón?): también participan en «maratones de lectura» o booktubetón, en las que siguen desafíos específicos. Aquí cuenta Macarena, responsable de Gracias a los libros, sus ambiciosos planes para participar en el evento organizado por una booktuber canadiense.
Nota de María Elena Ques sobre booktubers.

Como es habitual en las nuevas prácticas que nacen en línea, la comunidad booktuber ha desarrollado una jerga novedosa y compleja que conviene conocer para descubrir los matices de las intervenciones. Para evitar la monotonía, las entradas cubren diversos formatos: el unboxing es abrir el paquete de libros recibido y presentarlos en cámara; los booktags, juegos con diversas consignas relacionadas con libros (por ejemplo unbooktag en el que participa Matías consiste en presentar libros relacionados con una versión heterodoxa de los cuatro elementos: aire, tierra, agua y fuego). Otro tipo de entradas —por cierto polémicas— son los spoilers(del inglés spoil, arruinar), entradas que anticipan partes importantes de la historia o los TBR (to be read), en los que presentan aquellos libros cuya lectura tienen pendiente. Los resultados frecuentemente superan las expectativas iniciales de divertirse y compartir sus gustos con sus pares. Un ejemplo es la experiencia que narra Fede Valota: «Lo más loco que me pasó hasta ahora fue que haciendo un unboxing (cuando te llega un paquete de libros y mostrás en cámara cómo lo abrís y su contenido), me vio una autora de Estados Unidos y se contactó conmigo para mandarme la continuación».
Tal vez sin saberlo, en estas movidas los booktubers replican, en el siglo XXI, las que en el siglo XIX armaron los lectores de Sir Arthur Conan Doyle, padre de Sherlock Holmes. Harto de su criatura, Connan Doyle trató de liberarse matando al personaje. Pero la protesta de los lectores fue tan airada, que no le quedó más remedio que resucitarlo y asignarle nuevas aventuras. De diferentes maneras y con las herramientas que cada época ofrece, los lectores siguen agrupándose, para compartir y multiplicar el placer de internarse en mundos ficticios que otros crearon. En esa saga, el capítulo que están escribiendo los booktubers es el más reciente, pero no será el último.

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CompartirPor Giulia Santantonio

Viste un video que te gustó, escuchaste una canción de la que hablaron con tus amigos o leíste que salió una nueva peli, y lo publicás en tu muro de Facebook para compartirlo con tu entorno, es decir, con gente con la que tenés intereses en común. Seguro que, de la misma manera, estas personas también comparten información que a vos te gusta o te parece interesante. ¡De eso se trata compartir y hay un montón de maneras de hacerlo!

Compartir


Compartir también es muy útil a la hora de hacer trabajos o producciones en grupo. Por ejemplo, si tenés que hacer un trabajo grupal en la compu y cada uno tiene que hacer una parte, van a tener que compartirlo de alguna manera para después juntarlo, imprimirlo y entregárselo a la profe, ¿no es cierto?

Antes, cuando no existía internet, estaban los disquetes: se guardaba todo ahí y se abrían en cualquier computadora. Así se pasaron muchos archivos hasta que llegó el CD y después el pendrive.

Disquete


Con la aparición de internet, se empezó a mandar todo por correo electrónico: nunca se perdía nada y siempre se podía volver a las versiones anteriores. De todas maneras, que a menudo las casillas no tuvieran la capacidad suficiente para mandar archivos grandes podía ser un problema. Actualmente, mucho se comparte por Facebook, aunque sobre todo de una manera pública y abierta.

Hoy también existen sitios específicos que hacen que toda esa información que se quiere compartir quede en la nube (ese espacio virtual donde está todo). Lo bueno de esto es que no hay que acordarse de llevar ni CD ni pendrive y que se puede abrir desde cualquier compu con conexión a internet.

Por ejemplo, en muchos lugares se usa Dropbox: solo te registrás y pasa a ser una carpeta más de la compu, pero que ¡podés abrir desde cualquier compu!

También se usa Google Drive, donde con una cuenta de Gmail, además de compartir archivos, vas a poder chatear sobre lo que estás haciendo con tus compañeros.

Compartir archivos


Otra manera de hacerlo es a partir de una red. Esto significa que sos parte de un conjunto de compus que están conectadas entre sí. Se suben los archivos a una carpeta en red y se comparten. Y para esto no es necesario tener internet, sino solo pertenecer a este grupo de compus.

Si usás Huayra y pertenés a una red en la escuela, hay una opción mucho más específica: Huayra Compartir. Por un lado, podés usar la carpeta Compartir Web y todo lo que guardes allí lo vas a poder descargar usando el navegador web. Pero también podés usar IpTux, un chat que detecta automáticamente todas las netbooks conectadas a la misma red y con las que podés chatear y compartir archivos.

¿Conocías estos programas para compartir tus archivos/material? Y, si no, ¡probalos y contanos cómo te fue!¿Qué beneficios les descubriste, en qué te ayudaron?

¿Qué es la educación?

La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidades físicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social (valores, moderación del diálogo-debate, jerarquía, trabajo en equipo, regulación fisiológica, cuidado de la imagen, etc.).
En muchos países occidentales la educación escolar o reglada es gratuita para todos los estudiantes. Sin embargo, debido a la escasez de escuelas públicas, también existen muchas escuelas privadas y parroquiales.
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte (p.e. la occidental -democrática y cristiana-), fortaleciendo la identidad nacional. La educación abarca muchos ámbitos; como la educación formal, informal y no formal.
Pero el término educación se refiere sobre todo a la influencia ordenada ejercida sobre una persona para formarla y desarrollarla a varios niveles complementarios; en la mayoría de las culturas es la acción ejercida por la generación adulta sobre la joven para transmitir y conservar su existencia colectiva. Es un ingrediente fundamental en la vida del ser humano y la sociedad y se remonta a los orígenes mismos del ser humano. La educación es lo que transmite la cultura, permitiendo su evolución.
En azul podemos observar los países con mayor índice de alfabetismo (es decir, los que saben leer y escribir).